반응형 교육/국어교육론24 반응 중심 학습 모형 반응 중심 학습 모형은 수용이론이나 반응이론에 근거한 것으로, 문학 작품을 가르칠 때 학습자 개개인의 반응을 중시하는 모형이다. 이는 작품에 대한 해석이 독자에 따라 다양하게 나타날 수 있다는 점을 고려한 것이다. 그리고 이 모형은 학습자 개개인의 반응을 최대한 존중하고, 다양하면서 창의적인 반응을 유도함으로써 학습자의 역동적인 참여를 유도하고 흥미를 유발할 수 있다는 장점이 있다. 하지만 개별 학습자의 반응을 강조한다고 하더라도 작품은 여전히 감상의 대상으로서 감상의 중심에 놓일 수밖에 없다. 테스트와 연결 고리를 가지지 못하는 반응은 무의미한 것일 수밖에 없기 때문이다. 따라서 이 모형은 텍스트와 독자 간 교류의 과정과 결과를 강조한다. 절차 반응 준비하기 단계는 학습 문제를 확인하고 작품을 이해하는.. 2023. 4. 6. 지식 탐구 학습 모형 지식 탐구 학습 모형은 구체적인 국어 사용 사례나 자료를 검토함으로써 국어 생활에 일반화 할 수 있는 개념이나 규칙을 발견하는 데 초점을 두는 학습자 중심의 모형이다. 교사는 학습 과제를 제시하고 학습자가 자발적으로 주어진 맥락에서 다양한 언어 자료를 탐구하고, 그 속에서 일반화할 수 있는 개념이나 규칙을 발견하도록 권장한다. 이러한 과정에서 학습자는 스스로 학습의 필요성을 느끼게 되므로 유의미한 학습을 할 수 있고 또한 오래 기억할 수 있다. 또 발견 학습 활동을 성공적으로 마쳤을 때 학습자는 지적인 쾌감을 맛보고 새로운 문제에 도전하려는 강한 내적 동기를 형성할 수 있게 된다. 절차 문제 확인하기 단계는 학습 문제를 발견하거나 확인하고 관련 배경지식을 활성화하는 단계이다. 자료 탐색하기 단계는 문제를.. 2023. 4. 6. 창의성 계발 학습 모형 창의성 게발 학습 모형은 창의적 국어 사용 능력을 계발하는 데 초점을 두는 모형이다. 즉, 언어 수행 과정에서 사고의 유창성, 독창성, 융통성, 다양성을 강조하는 모형이라고 할 수 있다. 유창성은 풍부한 사고의 양을, 독창성은 사고의 새로움을, 융통성은 사고의 유연함을, 다양성은 사고의 폭넓음을 강조한다. 따라서 이 모형은 주어진 문제의 정답을 요구하기보다 학습자의 독창적이고 다양한 아이디어나 문제 해결 방법을 존중한다. 절차 문제 발견하기 단계는 학습 문제를 확인하고, 학습 문제 해결을 위해 주어진 학습 과제를 이해하고 분석하는 단계이다. 아이디어 생성하기 단계는 아이디어를 생성할 수 있는 방법을 탐구하고, 이를 바탕으로 하여 다양한 아이디어를 생성하는 단계이다. 아이디어 선택하기 단계는 다양하게 생성.. 2023. 4. 6. 문제 해결 학습 모형 문제 해결 학습 모형은 학습자 주도의 문제 해결 과정을 강조하는 학습자 중심의 학습 모형으로, 타 교과에서도 많이 활용하고 있다. 하지만 국어과의 문제 해결 학습은 엄격한 가설 검증과 일반화를 통한 결과에 초점을 두기보다는 그 결과에 도달하기까지의 과정에 초점을 둔다. 즉, 교사나 친구들과 함께 해결해야 할 문제를 확인하고, 문제 해결 방법을 찾아 문제를 해결하며, 이를 일반화하는 활동을 강조한다. 이 모형은 최대한 학습자가 스스로 문제 해결 방법을 찾아 문제를 해결하도록 유도함으로써 자발적인 학습 참여를 유도하고 학습자의 탐구력을 신장하는 데 유리하다. 학습자는 문제 해결 과정에서 지식이나 개념을 단순히 수용하는 것이 아니라, 학습자 나름대로 재구성할 수 있으며 학습에 대한 책임감도 느끼게 된다. 절차.. 2023. 4. 6. 이전 1 2 3 4 5 6 다음 반응형