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교육/미술교육론13

조형 요소와 조형 원리 조형요소는 작품의 구체적인 형상을 만드는 미술의 기본 단위이다. 점: 모든 조형의 최소 단위로 더 이상 나눌 수 없는 것으로 크기를 가지지 않고 위치를 표시한다. 선: 선은 점이 모여 이루는 것으로 선이 모이면 면을 이룬다. 선은 크게 직선과 곡선으로 나눌 수 있다. 직선은 속도감, 긴장감을 느끼게 하고, 곡선은 유연성, 여유로움, 부드러움 등을 느끼게 한다. 면: 연속적인 선에 의하여 표현되는 것을 면이라 한다. 면은 면적을 지닌 2차원의 평면으로, 사물의 일반적인 테두리를 이룬다. 면에 의하여 형, 형태가 형성되며, 면이 입체화되면 덩어리가 나타난다. 형, 형태: 점, 선, 면이 모여서 구성한 외형적인 모양을 말한다. 형은 2차원 평면 상태의 모향이고, 형태는 형에 원근감과 깊이가 포함된 3차원 입체.. 2023. 4. 3.
바우하우스: 표현 기능 중심 미술 교육 표현 기능 중심 미술 교육은 흔히 미술의 교육으로 지칭되곤 한다. 이는 미술 표현 기능을 발달시켜 미술 전문가를 양성하는 데 중점을 두는 미술 교육을 말한다. 이러한 미술 교육의 흐름은 16세기 이후 산업이 발달하면서 19세기에 이르기까지 미술 교육의 일반적인 견해였으며 지금까지도 미술 교육 현장에서 잠재적으로 작용하고 있다. 산업 혁명은 미술에도 큰 변화를 주었다. 제조업의 발달로 수공업 중심의 소량 생산 방식이 기계를 통한 대량 생산으로 전환됨에 따라 제품의 미적 수준이 떨어지자 이를 개선하려는 산업적 요구가 증대하였다. 그 결과 직업 기술과 미술을 가르치는 아카데미가 유럽 곳곳에 설립되어 사회적 요구에 부응하는 미술가의 육성이 시작되었다. 이 시기의 교육과정은 주로 반복적인 훈련을 통한 미적 기능을.. 2023. 4. 3.
아이스너의 미술교육이론 아이스너는 로웬펠드의 자유로운 자기표현을 통한 창의성 형성에 관한 관점에 대해 이의를 제기하며 미술이해교육과 미술감상교육을 강화하는 새로운 미술 교육 관점을 제공해 주었다. 아이스너는 미술활동은 인지적 과정이므로 지적체계를 바탕으로 하는 이해중심의 미술학습이 이루어져야 한다고 주장하였다. 또한 창의성도 인지적 사고활동을 바탕으로 하므로 이해학습이 효과적인 학습법이라고 주장하였다. 아이스너의 미술교육 이론의 특징을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 그는 학문 중심 교육과정에 영향을 받았다. 1957년 당시 소련이 인공위성 스푸트니크를 발사하면서 미국은 과학기술이 뒤떨어진 것을 교육의 문제로 삼고 수학과 과학과 같은 아카데믹한 주지교과를 중시하며 교육의 전반적인 변화가 일어났다. 이와 같은 사회 전반적인 변화에.. 2023. 4. 3.
로웬펠드의 미술교육이론 로웬펠드의 이론은 대상의 모방을 위한 기능 중심 미술 교육에서 벗어나 아동을 중심으로 생각하고, 아동의 내적 성장과 조화로운 발달에 관심을 표명한 창의성 중심 미술 교육의 하나이다. 로웬펠드의 미술교육 이론의 특징을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 로웬펠드는 아동의 자발적이고 자유로운 자기표현을 통해 창의성이 형성된다고 보았다. 로웬펠드의 이론에 소개된 자기표현이라는 주요 개념은 개개인에게 맞는 미술을 통해 개인의 생각과 감정을 자유롭게 표출하는 것을 의미한다. 또한, 임화나 모방과 같은 베끼거나 본뜨는 작업은 창의성과 자기표현을 저하하는 것으로 보았다. 둘째, 로웬펠드는 어린이의 개인 간의 차이를 인식하며 순차적인 발달을 중시하였다. 미술교육은 먼저 어린이의 발달 단계를 정확하게 연구하고 그에 맞는 주제.. 2023. 4. 3.
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