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교육/교수방법론 및 교육공학48

Dick과 Carey 모형 설명 모형 개관 1968년도 플로리다주립대학교에서는 최초로 체제적 수업설계 모형에 대한 강의가 있었다. 이를 Dick과 Carey가 1978년 수업설계 모형에 대한 책을 내며 체제적 수업설계모형과 관련된 모형을 만들었다. 이 모형은 컴퓨터의 급속한 발달, 수행공학과 구성주의 등의 영향에 의해 2001년에 5판에 걸쳐 재수정을 하고 있는 모형이기도 하다. 이 모형은 수업설계 현장에서 수업설계자가 수업을 설계하고 개발하는 과정에서 필요한 모든 과정을 포함한 교과서적인 모형이다. 전 세계적으로 가장 널리 알려져 있는 모형 중 하나로 손꼽히면서 수업설계를 처음 배우는 초보자들을 위한 기본모형으로 가르치고 있다. 이 모형은 수업의 과정을 하나의 체제로 보고 학습자, 교사, 수업자료, 학습환경 등이 학습자의 학습촉진이라.. 2023. 3. 27.
ADDIE 모형 단계별 설명 전형적인 수업설계 모형은 설계의 주요단계인 분석(Analysis), 설계(Design), 개발(Development), 실행(Implementaion), 평가(Evaluation)의 다섯 가지 단계를 포함하고 있다. ADDIE 모형에 포함된 다섯 가지 과정과 절차는 어떤 수업설계 모형에도 드러나는 핵심적인 활동이고 다양한 수업설계 모형의 뿌리가 되는 기본적인 모형이다. 분석(Anaysis)단계 분석과정에서 요구분석, 학습자 분석, 환경분석, 그리고 직무 및 과제분석이 포함된다. 요구분석이란 어떤 바람직한 상태와 현재 상태 간의 차이를 밝히는 것이다. 학습자 분석이란 학습자의 지적, 정의적 특성과 사회문화적 배경, 학습양식 등을 말한다. 환경분석은 수업설계 과정에 참여할 인적 자원, 기자재, 시설, 경비 .. 2023. 3. 26.
수업설계 이론과 수업설계 모형 수업설계 이론과 모형 수업설계 이론과 수업설계 모형의 최종적인 목적은 수업의 질을 개선하여 학습자의 학습을 촉진시키는 데 있다. 수업설계 이론은 일반적으로 수업현상을 설명하고 예언하기 위한 수단이 된느 일련의 원리를 이른다. Reigeluth가 내린 수업설계 이론에 대한 정의에 의하면 사람들을 보다 효과적으로 학습하고 개발하게 하는 방법에 대해 명확한 가이드를 제공하는 이론이라고 할 수 있다. 수업설계 모형은 예견된 교수조건에서 기대한 교수결과를 최대한으로 성취할 수 있도록 수업의 다양한 측면들을 잘 나타내는 일련의 구성요소들 간의 관계를 보여 주는 것이다. Reigeluth 수업설계 이론의 성격 실계지향적이다. 기술적인 이론이 아닌 처방적인 이론이어야 한다는 것을 의미한다. 즉, 인과관계에 대한 일반적.. 2023. 3. 25.
체계적 접근과 체제적 접근 체계적 접근과 체제적 접근의 차이 수업설계와 관련해서 '체계적'과 '체제적'은 구별하여 사용해야 할 용어다. '체계적'이라는 말은 라틴어에서 유래한 말로 순서, 절차, 간격이라는 의미를 가진다. '체제적'이라는 용어는 그리스어에서 유래된 말로 유기적 총체라는 뜻이다. 체계적 접근은 주로 단계적이고 순차적인 절차를 의미하는 데 반해 체제적 접근은 역동적이고 비순차적이며 전체 체제의 유기적 총체나 복잡한 생태학적 관계를 이해하기 위한 방법을 의미한다. 체계적이라는 말은 수업설계 활동을 위해 사전에 명세화된 절차를 포함하고 있지만 체제적이라는 말은 학습과정에 영향을 미칠 수 있는 모든 상황적, 환경적 변인을 동시에 고려한다. 초기 수업설계가 체계적 접근을 강조했던 것은 보다 철저한 분석적 접근을 통해 수업설계.. 2023. 3. 24.
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