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교육500

교육방법과 공학 구성주의 교수설계에서 학습자 역할과 교수자 역할 1) 학습자는 문제를 탐색하고, 문제를 명료하게 표현해 보고, 문제 해결을 위해 반성적 사고를 하는 학습의 능동적 주체자가 되어야 한다. 2) 교사는 전문가가 되어 시범을 보여주고, 학습자의 개별적 문제해결 과정을 지도해 주고, 문제를 종합적으로 해결하는 것을 도와줘야 한다. 딕과 캐리의 교수설계모형에서의 최종 목표에 도달하기 위한 교수전략 1) 동기 유발 전략 2) 학습 내용 제시 전략 3) 피드백 전략 발견학습에서의 교사 역할 1) 자료제공자, 다양한 자료를 준비하여 탐색의 기회를 제공한다. 2) 촉진자, 학습자와 함께 탐구하는 동료 역할을 한다. 3) 안내자, 문제를 보는 새로운 방법을 안내하는 다양한 질문을 하여 탐구 과정을 유도한다. 구성주의 수업.. 2023. 9. 20.
교직 실무&교육과정 여러 교과를 학습하는 데 기반이 되는 것은 언어, 수리, 디지털 소양이다. 교육과정 구성의 방향, 학교 교육과정 설계와 운영 항목에 반영된 내용? 1) 모든 학생이 학습의 기초인 언어, 수리, 디지털 소양을 갖추어 학교 교육과 평생 학습에서 학습을 지속할 수 있는 능력을 함양한다. 2) 교과의 깊이 있는 학습에 기반이 되는 언어, 수리, 디지털 소양을 모든 교과를 통해 함양할 수 있도록 수업을 설계한다. 지속가능한 미래 대응을 위한 교육 강화 방안을 총론의 핵심 역량, 창의적 체험활동에 관련지으면? 1) 지역, 국가, 세계 공동체의 구성원에게 요구되는 개방적, 포용적 가치와 태도로 지속 가능한 인류 공동체 발전에 적극적이고 책임감 있게 참여하는 공동체 역량 2) 환경 지속가능한 교육 관련 동아리를 활성화.. 2023. 9. 20.
수업 개선, 반성적 실천, 가드너, 다중지능이론, 타일러 학습경험 선정 원리, 바스의 지도성 1. 지능의 명칭과 개념, 제공할 수 있는 개별 과제 지능 1) 대인관계 지능 : 다른 사람의 기분, 행동의 의도, 동기, 감정을 빠르게 인식하고 구분할 수 있는 능력 제공할 수 있는 개별 과제 1) 개별적으로 할 수 있는 프로젝트를 제공하여 자기주도적 학습 기회 제공 2. 기회의 원리로 설명, 만족의 원리로 설명 기회의 원리 1) 교육목표 달성에 직결되는 학습경험으로 학생들에게 실제적인 기회를 제공해야 함 만족의 원리 1) 학습경험의 과정에서 학생들이 만족감을 얻을 수 있는 경험이어야 함 3. 지도성의 명칭과 이를 학교 내에서 동료 교과와 함께 신장할 수 있는 방안 지도성의 명칭 1) 변혁적 지도성 : 거래적 지도성의 반대 개념으로 새로운 비전을 창출하고 헌신하게 함 방안 1) 직무연수에 함께 참가 2.. 2023. 9. 20.
학교폭력 예방 및 사안 처리, 교육공동체, 학생 상담, 상담 윤리, 글래서의 현실치료 상담이론 1. 교육공동체가 학교 폭력 감지 인지를 위해 실천할 수 있는 행위 1) 설문조사 등 수시 실시 2) 교내 학교 폭력 신고 활성화 3) 세심한 관찰과 상담을 통한 폭력 징후 파악 4) 취약 시간 순찰 2. 학교폭력 사안조사를 위한 학생 상담 시 유의점과 상담 윤리 사안 조사를 위한 학생 상담 시 유의점 1) 관련 학생 분리 상담 2) 같은 시간 다른 장소에서 동시 조사 상담 3) 비난이나 심문하는 태도 금지 4) 허용적 분위기 조성 상담 윤리 1) 개인 정보 관리 철저 2) 내담자에게 해를 끼치는 행동 금지 3) 내담자에게 믿음과 신뢰를 주며 상담관계에 충실 3. 현실치료 상담이론에 근거하여 문제행동의 수정을 위한 상담 절차 1) 내담자 스스로 원하는 바가 무엇인지 깨닫도록 함 2) 욕구 충족을 위해 어.. 2023. 9. 20.
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