실천 체험 중심의 수업 과정 절차 알아보기

학습 문제 인식 및 동기 유발
 학습의 문을 여는 활동으로 여타의 모형에서와 같이, 학습에 대한 문제의식을 느끼고 학습 과제와 방향을 인식하며 학습 의욕을 높이는 일로부터 시작한다.
 
실천 체험 주제 설정 및 계획
 주제는 단순한 것으로부터 더욱 복잡한 것에 이르기까지, 개인 활동에 해당하는 것으로부터 소집단 또는 대집단 수준의 활동에 해당하는 것에 이르기까지 다양하게 설정할 수 있을 것이다. 이렇게 주제를 설정한 후에는 실천하고 체험해야 할 활동을 준비하고 계획을 수립하도록 한다. 즉, 사전에 알아야 할 것을 알아두고 익혀야 할 것을 익혀 두며, 준비물이나 어던 조치가 필요한 경우 이를 갖추는 한편 실천 체험 활동의 기간, 과정, 결과 ,산출, 발표나 보고 등을 미리 구상하는 것이다. 이 단계에서는 특정 가치 규범을 행동으로 옮겨 보는 단순한 것으로부터, 집단 탐구, 현장 체험 학습, 협동학습, 봉사 활동학습, 집단 수련 활동, 학생 자치 활동, 학교 내외 행사 참여 활동, 자율적 소집단 활동 등의 복합적인 활동에 이르기까지 다양하게 모색될 수 있다.
 이러한 실천 체험의 주제 설정 및 준비, 계획을 어떤 특정 차시 전체를 투입하면서 실행하는 것은 그리 바람직 하지 않아 보인다. 왜냐하면, 그러한 일에만 도덕과 정수 시간 한 차시가 사용된다는 것은 소모적인 측면이 있기 때문이다. 따라서 굳이 주제 설정과 준비 및 계획 활동을 별도의 시간에 하고자 할때는 학교 생활 중의 적당한 시간이나 방과 후 시간 또는 학교 생활 외의 시간에 모둠별로 협의하게 하는 등의 방안을 생각하는 것이 좋을 것으로 보인다.
 
실천 체험 학습 활동의 실행
 실천 체험 학습 활동의 구체적인 모습은 다양하게 나타날 수 있다. 어려운 친구를 위해 모금하기, 위문 행사나 봉사 활동 참여, 관찰, 견학, 답사 등의 활동이 그것들이라 할 수 있는데, 이는 학교 현장에서 실제로 그렇게 수업을 진행할 수 있을지 회의적인 부분도 있다. 하지만 여기서 말하고자 하는 것은 학생들이 교실에 앚아서 머리로만 그리고 피상적으로 가치 규범을 익히는 것이 아니라 실제로 실행하고 체험하면서 구체적인 도덕적 행동을 몸에 익히고 실천 성향을 높이도록 수업을 구상하는 일이 중요하며 그렇게 되도록 관심을 가지고 잘 생각해 보면 적절한 방안이 강구될 수도 있다는 점이다. 또한 구체적인 수업에서 위의 여러 가지 형태의 도덕적 실천 체험 학습이 어떻게 선택되고 또 운영되어야 할 것인가 하는 문제는 또 다른 여러 가지의 것들을 고려하는 가운데 결정되어야 할 것이다.
 
실천 체험 결과 발표 및 도덕적 정서 의지 강화
이 과정은 실천 체험 결과 경험의 공유와 일반화를 이루어 내는 데 매우 긴요하다는 점에서 중요한 의미를 지닌다. 이 단계에서 학생들은 개인적으로 또는 집단별로 그들의 실천 체험 결과를 요약 정리하고 특별한 경험, 새로 알고 느끼게 된 점 등을 발표하게 된다. 그리고 질의 응답을 하면서 논의를 하게 된다. 서로 공감하거나 의문을 제기하고 답하거나 몰랐던 점들에 대해 놀라워하며 새로운 문제 의식을 느끼게 될 수도 이싿. 그리고 이 과정에서 무엇이 마딴한 일인지, 왜 그런지, 그리고 우리는 앞으로 어떤 자세를 가져야 하는지 등에 관한 공동의 각성이 이루어질 수 있다. 그리하여 실천 체험 결과과 그 과정에서 얻어진 경험들이 이 단계에 와서 서로의 논의와 교류를 통해 정련되고 심화하는 것이다.
 
정리 및 확대 적용과 실천 생활화
 여기서 하게 되는 활동 중의 하나는 실천 체험 결과를 발표하고 논의 하는 과정에서 중요하게 도출된 점들을 요약하고 종합하여 실천 체험 활동 전체를 평가해 보는 것이다. 또한 학생들이 개별적으로 또는 집단별로 각자가 느끼고 생각하게 된 점, 아쉬웠던 점, 잘한 점, 앞으로 더 노력해야 할 점 등 여러 가지 측면에 대해 반성을 하고 앞으로 잘해 보려고 다짐하도록 이끈다.
 교사는 이 과정에서 실천 체험 활동을 모범적으로 수행한 학생들에게 대해 상을 주거나 칭찬하고 격려함으로써 타의 모범으로 삼아서 바람직한 행동 성향을 강화할 필요가 있다. 그리고 앞으로 바람직한 생활로 발전시켜 가기 위해 어떤 노력을 할 수 있을지 숙고하고 구체적인 계획을 세워 보도록 하면서 지속적인 실천 체험을 장려하는가운데 도덕적 삶의 실제적인 실천과 생활화를 이루어 갈 수 있도록 이끈다.