반응형 교육/과학교육론50 과학 학습의 평가의 목적과 절차 알아보기 교육 평가의 기능과 목적은 크게 선발, 점검, 학습으로 나눌 수 있다. 과학 학습 평가로 우수한 학생과 그렇지 않은 학생을 구분하기도 하고, 과학 교육과정이 정상적으로 시행되고 있는지를 점검하기도 하며, 학생들의 과학 학습이 제대로 이루어지고 있는지를 진단하고 더 나은 학습 자료를 제공하기도 한다. 과학 학습 평가는 학습 효과를 높이고 교수 학습 방법과 평가 방법을 개선하고, 학생들의 진로 지도와 선발에 유용하게 활용된다. 학업 진전 상황과 학습 결손의 파악이 가능하다. 정기적으로 학습 평가를 실시하면 학습자 개개인의 학습이 어떻게 진전되고 있으며, 어느 부분에 학습 결손이 있는지를 파악할 수 있다. 이러한 자료는 학습 효과를 높이는 자료로 활용할 수 있다. 즉, 정기적인 학습 평가는 결손 부분을 파악하.. 2023. 3. 28. STEAM 융합인재교육의 수업 유형 예시를 알아보자 학교 현장에서 적용할 수 있는 STEAM 수업의 유형에는 세 가지가 있다. 교과 내 수업형, 교과 연계형, 창의적 체험 활동 및 방과 후 수업 적용형 등이다. 교과 내 수업형은 STEAM 수업 형태를 가장 쉽게 적용할 수 있다. 기존 수업에 몇 가지의 STEAM 요소를 추가하고 학습 준거특에 따라 재구성하면 충분히 적용할 수 있다. STEAM 수업 진행 방식의 한 예는 다음과 같다. 수업 도입부에서는 실생활과 관련된 문제 상황을 제시해서 해서 학생들이 수업에 적극적으로 참여하도록 동기를 부여한다. 기존에 실시하던 동기 유발 방법과는 다르게 제시된 상황과 문제를 해겨해 가는 과정으로 수업 전체의 내용을 구성해야 한다. 교과 내용을 학습하는 과정에서는 창의적 설계를 도입하여 감성적 체험을 할 수 있도록 한다.. 2023. 3. 28. STEAM 융합인재교육 수업의 학습 준거틀을 알아보자 현장의 수업에서 여러 과목의 요소를 융합하는 것은 결코 쉬운 일이 아니다. 이러한 현장의 요구를 수용하려고 한국 과학창의재단에서는 STEAM 관련 다양한 자료와 원격 연수로 지속적으로 현장의 교사를 지원하므로, 현장 교사들은 한국과학창의재단의 원격 연수를 하거나 다양한 정보를 얻을 수 있다. STEAM이 지향하는 목표를 달성하고자 효율적인 도구로 제시한 것이 학습 준거틀이다. 학습 준거틀은 상황 제시, 창의적 설계, 감성적 체험의 세 가지 요소로 구성된다. 상황 제시에서는 해결해야 할 과제를 학생들이 자신과 연관된 문제로 인식하도록 실생활과 연계하여 제시하고 전체 프로그램을 포괄하는 상황을 설명한다. 자신의 생활에서 마주치는 소재를 통하여 학습 내용의 중요성을 인지함으로써 좀 더 흥미를 가지고 학습 활동.. 2023. 3. 28. STEAM 융합인재교육의 개념에 대해 알아보자 융합인재교육 STEAM은 과학 기술에 대한 학생의 흥미와 이해를 높이고 과학 기술 기반의 융합적 사고력과 실생활 문제 해결력을 배양하는 교육이다. 더 많은 학생들이 과학 기술 분야로 진출하도록 새로운 교육 정책을 제안한 것이다. 과학과 수학의 개념과 원리를 이용하여 뼈대를 만들고 공학과 기술로 실생활과 연계되는 문제를 해결하도록 한다. 융합인재교육에서는 과학과 수학이 중심 역할을 담당하기 때문에 수업 내용에도 과학 기술 내용이 포함되어야 하며, 그 핵심 내용은 다음과 같다. STEAM은 과학 기술 기반 교육이다. 미국 및 유럽의 여러 나라에서는 우수 인재를 확보하고자 STEM 교육을 실시하고 있다. STEM교육은 과학, 기술, 공학, 수학 등 네 개의 분야 각각에 중점을 둔다. 최근에는 STEM에 인문 .. 2023. 3. 28. 이전 1 2 3 4 5 6 7 ··· 13 다음 반응형