반응형 교육/교직논술53 창의융합형 인재 양성 및 미래 사회에 대비할 수 있는 핵심 역량 함양, 문제 중심 수업(PBL), 학습 동아리 1. 문제 중심 학습에서 다루는 문제의 성격, 문제 중심 학습에서 교사와 학생에게 요구되는 역할 문제 중심 학습에서 다루는 문제의 성격 1) 복합적 사고를 요구한다 2) 관련 정보가 분명히 제시되지 않는다 - 비구조화된 문제 3) 실제 현실과 밀접한 관련이 있다 - 사실적 실제적 문제 문제 중심 학습에서 교사와 학생에게 요구되는 역할 1) 교사에게 수업의 촉진자 2) 교사에게 수업의 촉진자 3) 힉생에게 적극적 문제 해결자 4) 학생에게 자기주도적 학습자 2. 기대-가치이론에 근거하여 학습동기 상실 원인과 학습동기를 높이는 방안 1) 원인 공부를 해도 자신에게 좋은 건 하나도 없다는 잘못된 관념 방안 상담을 통해 긍정적 마인드를 가지도록 함. 2) 원인 공부에 관해 자신이 초라하고 아무리 노력해도 성취할.. 2023. 9. 18. 전문성 신장, 학생 역량 증진, 전문학습공동체, 교원 자율 연구를 통한 학생 맞춤형 교육 실현 1. 전문학습공동체가 갖추어야 할 속성 1) 자발적 참여 - 자발성 2) 협력적으로 연구 - 동료성 3) 전문성 신장 - 전문성 2. 교사 및 학교조직 문화 측면에서 전문학습공동체의 교육적 효과, 전문학습공동체의 실패 요인과 성공 전략 전문학습공동체의 교육적 효과 1) 교사 측면 교원의 전문성 시니장 및 연구 성과 축적 2) 학교조직 문화 측면 협력적 교직문화 형성 전문학습공동체의 실패 요인과 성공 전략 1) 실패 요인 과도한 행정 업무 성공 전략 학교 차원에서 전문학습공동체 지원 시스템을 구조적, 안정적으로 마련 2) 실패 요인 자신의 관심사가 아닌 주제 위주의 연구 진행 성공전략 학년별 학습공동체와 주제별 학습공동체 2개의 장으로 마련 다양한 주제 선정 장려 3) 실패 요인 비전과 목표에 대한 합의 .. 2023. 9. 18. 교육과정-수업-평가 일체화, 백워드 설계 1. 교육과정-수업-평가 일체화의 효과 1) 교육과정 측면 교육과정 재구성 가능 이유 : 학생의 상황에 맞는 만들어가는 교육과정 설계 가능 2) 수업 측면 학생 중심 교육 실현 이유 : 학생의 특성을 살릴 수 있는 개별화 맞춤형 수업 가능 3) 평가 측면 성장과 발달 중심의 과정 평가 가능 이유 : 역량 중심으로 평가하기 때문 2. 교육과정-수업-평가 일체화의 저해 요인과 해결 대안 저해요인 1) 교사의 인식이나 역량 부족 2) 학부모의 관심이 입시에만 몰려 있는 현실 3) 새로운 혁신을 싫어하는 학교 문화 해결 대안 1) 일체화에 대한 원격 연수 2) 가정통신문 등을 통한 학부모와의 소통 - 홍보 강화 3) 교원학습공동체를 중심으로 학교 문화 혁신 3. 백워드 설계의 3단계 활동 1) 교육목표 설정 2.. 2023. 9. 18. 온오프라인 병행 수업, 디지털 리터러시, 교육격차, 협력교사제 운영 1. 디지털 리터러시 관점에서 학생 행동의 문제점과 이에 따른 구체적 지도내용 디지털 리터러시 관점 학생 행동의 문제점 1) 잘못된 뉴스 기사를 학급 대화방에 공유 - 가짜 뉴스 정보를 무비판적으로 수용하고 퍼뜨림 2) 학급 게시판에 올린 과제에 비난하는 댓글을 담 - 사이버 폭력 3) 인터넷에 올라와 있는 자료를 그대로 복사하고 출처 미표기 구체적인 지도내용 1) 잘못된 정보를 비판적으로 판단할 수 있는 비판적 사고력 함양 읽기 지도 2) 타인을 비방하지 않는 사이버 예절 교육 3) 저작권 보호 교육 2. 온리인 수업 시 발생할 수 있는 교육격차를 해수할 수 있는 지원 방법 온라인 교육격차 해소 지원 방법 1) 디지털 기기 보급 지원 2) 디지털 기기 사용에 대한 기초 교육 3) 문화향유 역량을 기를 .. 2023. 9. 18. 이전 1 ··· 4 5 6 7 8 9 10 ··· 14 다음 반응형