과학 탐구 학습의 특징 알아보기
과학적 탐구란 과학자들이 자연 세계를 연구하고 얻은 증거로 자연 세계를 설명하고자 하는 다양한 방법이다. 또한 탐구는 과학자들이 자연 세계를 연구하는 방법을 이해하고 과학적인 아이디어에 대한 지식과 이해를 높이는 학생들의 활동을 의미하기도 한다. 탐구는 관찰, 의문, 다양한 정보를 바탕으로 기존의 지식 확인, 탐구 설계, 실험적 증거에 따른 지식 재평가, 도구를 사용한 자료 수집과 분석 및 해석, 해답 제안, 설명,예측,결과에 대한 의사소통 등과 같은 다양한 활동을 수반하는 다면적 활동이다. 이러한 과학적 탐구 수업의 특징은 다음과 같다. 학습자는 과학적인 문제에 의문을 품는다. 과학적인 질문은 물체, 생물, 그리고 자연 세계의 사건에 중점을 둔다. 과학적 질문은 경험적 탐구로 이어질 수 있으며, 자료를..
2023. 3. 26.
과학의 산물: 사실, 개념, 법칙, 이론, 모형 구분하기
사실은 자연 속의 사물이나 현상을 관찰하거나 측정하여 얻어진 구체적이고 검증가능한 진술로, 직접적으로 관찰이 가능해야 하고 언제든지 증명될 수 있어야 한다. 사실은 개념, 법칙, 이론의 바탕이 된다. 아래와 같은 한계 때문에 이들은 절대적 진리가 아니라 잠정적 특성을 가지게 된다. 관찰과 측정은 불확실성과 한계를 가진다. 예를 들어 화산 폭발처럼 일회성의 사건에 관한 정보의 경우 되풀이되지 않아 검증하는 것이 어렵다. 또한 관찰은 이론에 의존하는 특성이 있다. 따라서 관찰을 통해 얻은 사실이 절대적으로 순수하거나 확실한 진리라고 할 수는 없다. 관찰자는 동일한 현상이나 사물을 볼지라도 가지고 있는 이론, 신념, 기대감, 가치관 등에 따라 결과를 다른 말로 진술한다. 이처럼 관찰은 객관적인 활동이 아니라 ..
2023. 3. 26.