반응형 교육/교육사회학31 학력상승이론(학교팽창이론) 학력상승이론 학력상승이론은 사회의 평균 학력이 상승하는 것이고, 과잉학력은 학력의 수요에 비하여 학력의 공급이 초과하는 현상이다. 기술기능이론은 학력상승을 설명할 수 있지만 과잉학력을 설명할 수 없다. 지위경쟁이론은 학력 상승도 설명할 수 있고, 과잉학력도 설명할 수 있다. 학습욕구이론 인간이 지니고 있는 높은 수준의 욕구인 학습욕구를 충족시키기 위해서 학력이 상승한다는 것이다. 매슬로우의 욕구계층이론을 바탕으로 한다. 기술기능이론 산업사회의 전문화, 고도화가 학력상승을 유발한다는 이론이다. 학교는 높은 기술을 필요로 하는 작업에 적합한 기술 인력을 양성하여 사회에 제공한다. 그래서 사회는 발전하며, 학교는 팽창한다. 클락의 '전문가 사회의 교육'에서 산업사회의 고도화와 학력상승을 연계하고 있다. 지위경.. 2021. 6. 15. 두 종류의 마르크시즘 마르크시즘의 상·하부 구조 상부구조 : 정치, 문화, 교육, 이념, 학문 등 하부고조 : 경제 상부구조는 하부구조의 변화·발달에 따라 따라온다. 경제의 발전에 따라 정치구조가 선택된다. 정통적 마르크시즘 하부구조가 상부구조를 지배한다. 인간을 수동적인 존재로 본다. 과학, 기술을 강조한다. 네오 마르크시즘 하부구조와 상부구조가 상호작용을 하며, 상부구조는 상대적 자율성을 지니는 것으로 본다. 인간을 능동적인 존재로 본다. 비판, 철학을 강조한다. 2021. 6. 15. 교육과 노동시장 분류 단일노동시장 & 분단노동시장 단일노동시장이론 분단노동시장이론 · 기능론 · 인간지본론, 보상원리 · 갈등론 · 선발가설이론, 급진론, 이중노동시장이론, 내부노동시장이론, 비경쟁집단이론 보상원리(아담스미스) 특징 직종이 타 직종에 비하여 어떤 측면에서 불이익이 발생하게 되면, 다른 측면에서는 높은 이익이 보상되는 보상원리가 작용한다. 경쟁을 제한하는 정부의 정책만 없으면 노동자들의 순수익(이익-불이익의 차익)의 불평등은 발생하지 않는다. 인적 자본론(인간자본론) 인적 자본론은 교육투자로 지식과 기술의 형태로 인적 자본이 형성되면, 노동현장에서 한계 노동 생산력(능력)이 향상되고 그 결과 노동 소득이 향상된다는 것이다. (노동 한계생산성=노동자의 생산성=노동자의 지식, 기술=인간자본) 능력에 따른 노동 소득.. 2021. 6. 13. 갈등주의 교육사회학 갈등주의 기본전제 사회는 급격한 변화, 긴장, 마찰, 갈등의 연속이다. 사회의 구성요소는 상호대립적이고 갈등적이다. 사회의 지배계급이 피지배계급을 억압·착취하기 위하여 성립한다. (억압·착취설) 교육에 관한 관점 계층구조 재생산 : 학교교육은 자본가층에 유리한 태도와 가치관을 가르치고 자본주의 계층 구조를 정당화하고 재생산시킨다고 비판한다. 불평등 : 학교와 교육은 자본주의의 불평등을 정당화시키고 재생산시키고 있다. 저항 : 학교교육을 통해 자본주의 재생산 구조에 저항하고 파괴함으로써 평등한 사회를 건설할 수 있다. 2021. 6. 12. 이전 1 2 3 4 5 6 7 8 다음 반응형