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교육/영어교육론27

총체적 교수법 Whole Language Approach: WLA WLA 소개 총체적 교수법은 언어를 하나의 총체적 실체(a whole entity)로 보고 언어의 4가지 기능인 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기를 결합하여 총체적으로 지도해야 한다는 교수법이다. 총체적 언어(whole language)라는 용어는 1980년대 모국어의 읽기, 쓰기에 관심을 두었던 교육자들이 고안한 용어이다. 당대의 읽기와 쓰기 교육에서 널리 사용된 방법은 언어 해독법(decoding)이다. 해독법은 문법, 어휘 그리고 어휘 인식 같이 분리된 언어 요소에 초점을 맞춘 접근법이다. 대표적인 예로는 음철법(phonics)이 있다. 그러나 WLA는 이러한 분리된 접근법에 반대하고, 언어는 전체로(as a whole) 가르쳐야 한다고 주장하며 하향식(top-down) 방식의 수업을 제안한다. 이론적 .. 2023. 3. 25.
영어 학습자의 성취도를 좌우하는 정의적 요인 동기: Motivation 동기란 인간 행동의 방향과 규모를 결정하는 요소로, 특정한 행동을 유발하고 유지하게 하는 욕구와 감정을 말한다. 이는 한 사람이 어떤 행동을 결정하고, 얼마나 오래 그것을 유지하고, 얼마나 열심히 그것을 추구하는지에 영향을 미친다. 통합적(integrative) / 도구적(instrumental) 동기 통합적 동기 목표어 집단에 대한 긍정적인 감정 때문에 목표어를 배우고자 하는 동기이다. 즉, 학습자가 목표어 화자나 그 문화에 통합되기 위하여 영어를 배울 때 갖는 동기이다. 도구적 동기 어떤 다른 목적을 성취하기 위한 도구로써 영어를 배우는 동기이다. 즉, 취직을 하기 위해서 영어를 공부하거나 좋은 학점을 받기 위해 영어를 공부할 때 갖는 동기이다. 내재적(intrinsic) .. 2023. 3. 25.
영어 듣기의 이해 과정 영어 듣기의 이해 과정 들으면서 정보를 처리하는 이해 과정은 상향식 처리(bottom-up processing), 하향식 처리(top-down processing), 상호작용식 처리(interactive processing)의 세 가지 방식으로 나누어진다. 상향식 처리는 청각 기관을 통해 들어온 듣기 자료 자체에 대해 정보처리가 이루어지는 과정이다. 즉, 입력 자체를 음성, 단어, 구문, 문장 순서대로 해독(decoding)하는 과정인 것이다. 따라서 상향식 정보처리에서는 소리, 단어, 연어(collocation), 문장 구조(syntax) 등에 대한 지식 등이 동원된다. 이 언어 정보 처리 방법은 외부 원인, 즉 들어오는 언어 정보 자체에 의해 행해진다. 음성 언어의 상향식 이해는 들어오는 언어의 이해.. 2023. 3. 25.
과업 중심 언어 교수법 Task-Based Language Teaching: TBLT TBLT 소개 과업 중심 언어 교수법은 의사소통 중심 교수법(CLT)의 한 갈래로, 수업 활동의 기본 단위를 과업(task)으로 제시하는 교수법이다. 즉, TBLT는 과업을 제시함으로써 학습자가 실제적이고 비언어적 목적을 위해 의미를 교환하고 언어를 사용하게 하는 접근법인 것이다. CLT가 왜라는 문제를 다룬다면, CBLT는 방법의 문제를 다룬다고 볼 수 있다. Skehan의 정의에 따르면 과업이란 의미가 주되고 해결해야 할 의사소통 문제가 있고, 실세계의 수사한 활동과 관련이 있어야하며, 과업 완료가 우선권을 갖고, 결과 측면에서 평가가 이루어지는 것이다. 즉, 비언어적 목적의 달성을 위해 언어를 사용하는 활동이라고 할 수 있다. 이론적 배경 언어는 의미를 만드는 수단이다. 언어는 실제 목적을 성취하기.. 2023. 3. 25.
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