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교육방법과 공학 구성주의 교수설계에서 학습자 역할과 교수자 역할 1) 학습자는 문제를 탐색하고, 문제를 명료하게 표현해 보고, 문제 해결을 위해 반성적 사고를 하는 학습의 능동적 주체자가 되어야 한다. 2) 교사는 전문가가 되어 시범을 보여주고, 학습자의 개별적 문제해결 과정을 지도해 주고, 문제를 종합적으로 해결하는 것을 도와줘야 한다. 딕과 캐리의 교수설계모형에서의 최종 목표에 도달하기 위한 교수전략 1) 동기 유발 전략 2) 학습 내용 제시 전략 3) 피드백 전략 발견학습에서의 교사 역할 1) 자료제공자, 다양한 자료를 준비하여 탐색의 기회를 제공한다. 2) 촉진자, 학습자와 함께 탐구하는 동료 역할을 한다. 3) 안내자, 문제를 보는 새로운 방법을 안내하는 다양한 질문을 하여 탐구 과정을 유도한다. 구성주의 수업.. 2023. 9. 20.

교직 실무&교육과정 여러 교과를 학습하는 데 기반이 되는 것은 언어, 수리, 디지털 소양이다. 교육과정 구성의 방향, 학교 교육과정 설계와 운영 항목에 반영된 내용? 1) 모든 학생이 학습의 기초인 언어, 수리, 디지털 소양을 갖추어 학교 교육과 평생 학습에서 학습을 지속할 수 있는 능력을 함양한다. 2) 교과의 깊이 있는 학습에 기반이 되는 언어, 수리, 디지털 소양을 모든 교과를 통해 함양할 수 있도록 수업을 설계한다. 지속가능한 미래 대응을 위한 교육 강화 방안을 총론의 핵심 역량, 창의적 체험활동에 관련지으면? 1) 지역, 국가, 세계 공동체의 구성원에게 요구되는 개방적, 포용적 가치와 태도로 지속 가능한 인류 공동체 발전에 적극적이고 책임감 있게 참여하는 공동체 역량 2) 환경 지속가능한 교육 관련 동아리를 활성화.. 2023. 9. 20.

수업 개선, 반성적 실천, 가드너, 다중지능이론, 타일러 학습경험 선정 원리, 바스의 지도성 1. 지능의 명칭과 개념, 제공할 수 있는 개별 과제 지능 1) 대인관계 지능 : 다른 사람의 기분, 행동의 의도, 동기, 감정을 빠르게 인식하고 구분할 수 있는 능력 제공할 수 있는 개별 과제 1) 개별적으로 할 수 있는 프로젝트를 제공하여 자기주도적 학습 기회 제공 2. 기회의 원리로 설명, 만족의 원리로 설명 기회의 원리 1) 교육목표 달성에 직결되는 학습경험으로 학생들에게 실제적인 기회를 제공해야 함 만족의 원리 1) 학습경험의 과정에서 학생들이 만족감을 얻을 수 있는 경험이어야 함 3. 지도성의 명칭과 이를 학교 내에서 동료 교과와 함께 신장할 수 있는 방안 지도성의 명칭 1) 변혁적 지도성 : 거래적 지도성의 반대 개념으로 새로운 비전을 창출하고 헌신하게 함 방안 1) 직무연수에 함께 참가 2.. 2023. 9. 20.

학교폭력 예방 및 사안 처리, 교육공동체, 학생 상담, 상담 윤리, 글래서의 현실치료 상담이론 1. 교육공동체가 학교 폭력 감지 인지를 위해 실천할 수 있는 행위 1) 설문조사 등 수시 실시 2) 교내 학교 폭력 신고 활성화 3) 세심한 관찰과 상담을 통한 폭력 징후 파악 4) 취약 시간 순찰 2. 학교폭력 사안조사를 위한 학생 상담 시 유의점과 상담 윤리 사안 조사를 위한 학생 상담 시 유의점 1) 관련 학생 분리 상담 2) 같은 시간 다른 장소에서 동시 조사 상담 3) 비난이나 심문하는 태도 금지 4) 허용적 분위기 조성 상담 윤리 1) 개인 정보 관리 철저 2) 내담자에게 해를 끼치는 행동 금지 3) 내담자에게 믿음과 신뢰를 주며 상담관계에 충실 3. 현실치료 상담이론에 근거하여 문제행동의 수정을 위한 상담 절차 1) 내담자 스스로 원하는 바가 무엇인지 깨닫도록 함 2) 욕구 충족을 위해 어.. 2023. 9. 20.

회복적 생활교육, 응보적 생활지도, 생태전환 교육 1. 회복적 생활교육의 목표와 방법, 응보적 생활지도의 한계점 회복적 생활교육 목표 : 건강한 공동체를 만든다. 방법 : 대화, 화해와 용서 응보적 생활지도의 한계점 1) 가해학생 행동이 교정되지 않음 2) 피해학생 피해회복에 무관심함 3) 학생들 사이의 관계에 해결되지 못한 감정이 남아있음 2. 회복적 생활교육과 관련한 적절하지 못한 지도 방식과 수정 1) 가해 학생들을 대상으로 문제해결서클 진행 수정 : 피해학생에게도 목소리를 낼 기회 부여 2) 5월을 회복적 생활교육 주간으로 잡아 서클 진행 수정 : 학기 초, 중, 말에 일상적으로 진행 3) 교사가 진행자 역할을 맡음 수정 : 모든 학생이 진행 역할을 수행하도록 함 3. 교사 차원에서 생태전환교육을 실현할 수 있는 구체적인 교육방법 1) 생태 전환.. 2023. 9. 20.

교과 협의회, 잠재적 교육과정, 자아개념, IQ 중심 지능이론, 가드너 다중지능이론 1. 잠재적 교육과정의 개념, 잠재적 교육과정 측면에서 평가의 과정 및 결과가 학습자의 정의적 특성에 미치는 영향 잠재적 교육과정의 개념 1) 의도하지 않았지만, 은연중에 경험하여 영향을 미치는 교육과정 2) 본래의 의도와 다른 결과가 나타나는 교육과정 학습자의 정의적 특성에 미치는 영향 1) 학생 혹은 교사에 의해 내려지는 평가를 통해 경쟁, 시기, 질투 등을 배우고, 긍정적 또는 부정적 자아개념을 형성함 2. 자아개념의 의미를 바탕으로 성공과 실패가 자아개념에 미치는 영향과 이와 관련지어 수행해야 할 교사의 역할 자아개념의 의미 1) 자신의 능력과 가치에 대한 생각 자아개념에 미치는 영향 1) 성공은 긍정적 자아개념을 형성함 2) 실패는 부정적 자아개념을 형성함 수행해야 할 교사의 역할 1) 충분한 .. 2023. 9. 20.

동료장학 협의회, 대인관계 1. 관심사와 동료장학 내용 관심사 1) 예상치 못한 학부모 상담으로 업무 방해 2) 새로운 교수 학습 방법 3) 초등교육에 대한 현장 연구 동료장학 내용 1) 학급별 부모 면담 코너 활용 권유 2) 학습공동체 운영 3) 관내 초등학교 현장 연구 교사 모임 안내 2. 동료장학의 기대 효과 1) 자신의 수업을 성찰해보는 기회 2) 교수행위를 공유 3) 교수 학습 방법 공부 4) 현장 연구를 더 할 수 있음 3. 관심사와 동료장학 내용 관심사 1) 신임 교사로서 수업 실행을 어떻게 해야 할지 동료장학 내용 1) 수업컨설팅 2) 수업을 참관하여 도움을 받는 것 4. 대인관계에서의 어려움 극복 방안 1) 지속적인 면담과 소통을 통해 신뢰 형성 2) 적극적으로 참여하여 친밀감 형성 2023. 9. 20.

반성적 사고, 다문화교육, 교사의 역할, 다문화 정책 모델, 과잉 정당화 효과 1. 다문화교육이 잘 이루어지기 위한 교사의 역할, 다문화 정책 모델의 명칭과 설명 교사의 역할 1) 교사 기대 측면 가능성을 충분히 인정한다. 2) 교실 환경 조성 측면 학급 분위기가 우호적으로 형성되도록 노력 3) 교수-학습 전략 선택 측면 통합에 효과적인 교수 학습 방법 적용 다문화 정책 모델 1) 샐러드 볼 모델 - 각각의 고유의 특성을 지닌 채 함께 조화되는 것 2) 용광로 모델 - 그 사회의 주류 문화에 동화되는 것 2. 잘못된 칭찬의 부정적인 효과와 그 대안이 될 수 있는 창찬 예시 잘못된 칭찬의 부정적인 효과 1) 지능에 대한 칭찬은 어려움이나 실패를 스스로 인정되지 못하게 되고, 학습동기와 성과를 약화시킴 2) 모호한 칭찬은 자신이 무엇 때문에 칭찬을 받는지 알지 못하기 때문에 신뢰성이 .. 2023. 9. 20.

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