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관료제조직 관료조직 관료조직은 외형적으로 파악되는 조직의 형태가 아니라 내부의 성격(특징)에 의해 규정되는 조직이다. 특징 분업 또는 전문화 : 관료제는 조직구성원에게 직무를 적정하게 배분하고 분업화, 전문화시킨다. 업무의 효율성과 생산성을 향상시킨다. 직무의 흥미상실, 지루함 분파주의, 할거주의를 유발한다. 몰인정성 : 비인정성 또는 비정성으로도 표현한다. 관료제는 조직의 운영에 개인의 감정, 인정이 포함되지 않는다. 의사결정의 합리성을 높여준다. 사기저하 비인간주의를 유발한다. 권위의 계층 : 관료제는 계급제 또는 계층제로 되어 있다. 다시 말해 엄격한 위계제가 있다는 뜻이다. 의사결정의 신속성 조직 운영이 효과적이다. 상향적 의사소통과 쌍방적 의사소통이 불가능하다. 규정과 규칙 : 관료제는 잘 작성된 규정과 .. 2021. 6. 11.
협동학습 협동학습은 이질적인 구성원들이 모여 개별적인 책무성과 긍정적 상호의존성을 지니면서 이루어지는 모둠 학습의 형태이다. 협동학습과 전통적 소집단 학습의 차이 협동학습 전통적인 소집단 학습 긍정적 상호의존성이 있음 개인의 책무성이 있음 구성원의 이질성 리더십을 공유함 서로에 대한 책임을 공유함 과제와 구성원과의 관계지속성 강조 사회적 기능을 직접 배움 교사의 관찰과 개입 상호의존성이 없음 개인적 책무성이 없음 구성원의 동질성 한 사람이 리더가 됨 자신에 대해서만 책임을 짐 과제만 강조 사회적 기능을 배우지 않음 교사는 집단의 기능에 무관심 협동학습의 특징 긍정적 상호의존성 : 구조적으로 동료들끼리 서로 도와주어야만이 자신의 목적을 달성할 수 있기 때문에 긍정적으로 의존하고 있다. 개별적 책무성 : 개개인은 다.. 2021. 6. 11.
고등학교 평준화 고교평준화 배경 1969년 무시험제에 의한 중학교 평준화에 이어 1974년 고교평준화가 도입되었다. 중학교 입시지옥이라는 말이 나올 정도로 사회문제화된 고교 입시경쟁을 해소하기 위해서 채택되었다. 1974년 부산과 서울을 시작으로 대구, 인천, 광주 등 전 지역까지 확대되었다. 고교평준화 장점 고등학교 교육기회가 확대되었다. 과열 고입경쟁을 해소하고 중학교 교육의 정상화가 이루어졌다. 중학교, 고등학교 간의 교육격차가 완화되었다. 지방학생들의 대도시 집중이 완화되었다. 고교평준화 단점 학급 내에 능력 차이가 있는 학생들이 함께 공부함으로써 수월성 교육이 어렵다. 우수학생의 교육이 어려워 하향평준화 현상과 학력저하가 나타난다. 학생들이 원하는 학교를 선택하는 권리가 제한된다. 사립고등학교 자율성이 약화되어.. 2021. 6. 11.
발전교육론 발전교육론 개념 국가발전을 위해서 정치, 경제, 사회, 문화 각 부문의 발전을 자극하고 촉진하기 위하여 교육의 양과 질을 계획적으로 조절하는 것이다. 발전을 위한 교육 교육은 정치발전에 이바지한다. 정치인을 양성하는 정치적 충원, 국민들에게 정치적 문화를 전달하는 정치적 사회화, 국민들의 일치된 정치적 생각을 이끌어내는 정치적 통합 등이 있다. 교육은 경제발전에 이바지한다. 국가가 필요로 하는 경제 인력을 양성하고, 경제활동에 적합한 가치관과 태도를 배양하고, 새로운 지식과 기술을 창출한다. 사회발전에 공헌한다. 교육을 통해서 사회구조의 변화가 일어나고, 사회의 생활양식이 바뀌고, 사회문제에 효과적으로 대처할 수 있는 방법을 길러준다. 문화발전에 공헌한다. 교육을 통해서 문화의 전파와 변동이 일어나고, .. 2021. 6. 11.
교육과 선발 블로우와 던컨(기능주의) 기능주의 교육학자인 블로우와 던컨은 가정 배경은 개인의 사회적 지위와는 큰 관계가 없고, 학교 교육이 사회적 지위 결정에 가장 큰 영향을 준다는 사실을 주장하였다. 교육 기회의 확대를 통해서 학생들이 학교에 진학하면 학교는 학생들의 능력에 따라 사회적 지위를 배분한다. 학교는 학생들을 능력에 따라 사회적 지위를 배분하는 합리적인 장치이다. 보울즈와 킨티스(갈등주의) 갈등주의 교육 사회학자 보울즈와 킨티스는 교육은 사회적 불평등이 반영되어 재생산되는 조직체이므로 교육 기회의 균등으로 사회적 불평등은 개선되지 못한다고 주장한다. 사회적 지위는 학교교육보다는 가정 배경이 가장 크게 영향을 미친다고 강조한다. 치스워크와 민서(중립) 중립적인 가치를 가지고 있는 학자들은 교육은 사회 평등.. 2021. 6. 10.
양적 접근 & 질적 접근 양적 접근과 질적 접근 비교 양적 접근법 질적 접근법 ① 실증적 방법 ② 실증주의 철학 ③ 통계, 확률, 수학 사용 ④ 구성요소 분석 ⑤ 외부자 관점 ⑥ 신뢰도 ⑦ 연구자와 연구대상 분리 ⑧ 연구자의 단정적 태도 (가설을 연구 전에 설정) ⑨ 일반성 ⑩ 인과관계 강조 ⑪ 객관성 ⑫ 연역법 ⑬ 무선표집 ⑭ 실험 ⑮ 가치중립, 탈이데올로기 ① 해석학적 방법 ② 해석학 ③ 문장기술 ④ 총체적 분석(맥락) ⑤ 내부자 관점 ⑥ 타당도 ⑦ 연구자와 대상 상호작용 ⑧ 연구자의 비단정적 태도 ⑨ 특수성 ⑩ 인과관계 무시 ⑪ 주관성 ⑫ 귀납법 ⑬ 의도적 표집 ⑭ 관찰, 면접 ⑮ 가치지향, 이데올로기 2021. 6. 10.
라이거루스의 정교화 이론 라이거루스의 정교화 이론은 교수내용을 선택, 계열화, 종합, 요약하기 위한 적절한 방법을 제공하려는 거시적 수준의 조직이론이다. 줌렌즈 방법은 전체 학습내용의 개요를 학습하고 난 후, 개요를 부분별로 세분화한 상세한 내용을 학습하고, 다시 전체의 개요를 학습하는 방식으로 점진적으로 학습을 정교해 가는 것을 말한다. 전체와 부분 간의 관계를 다시 반복적으로 검토할 수 있다. 세 가지 정교화 개념적 정교화 : 학습할 개념을 인지구조에 유이미하게 동화시키는 방법 또는 과정과 관련이 있다. 절차적 정교화 : 기술을 획득하는 최적의 절차나 과정을 계열화하는 것이다. 이론적 정교화 : 학습할 내용이 원인과 결과를 나타내는 것일 경우에 적용되는 교수 전략이다. 정교화 전략 정교화된 계열 : 가장 중요한 원리는 단순-.. 2021. 6. 10.
계선조직 & 참모조직 계선조직(Line Organization)(계통, 계열조직) 행정이나 경영조직에 있어서 사장 → 부장 → 과장 → 대리 → 사원 등의 서열과 지휘 감독의 계통을 말하는 것으로 업무의 집행을 담당하는 조직이다. ex) 업무부, 영업부 등 장점 권한과 책임의 한계가 명확하며 업무수행이 능률적이다. 단일기관으로 구성되어 정책결정이 신속하게 이루어진다. 업무가 단순하고 비용이 적게 드는 조직에 적합하다. (소규모 조직에 적합) 강력한 통솔력을 행사할 수 있다. 단점 대규모 조직에는 계선만으로는 부족하고 업무량도 과다해진다. 조직의 장이 주관적·독단적인 조치를 취할 가능성이 있다. 특수 분야에서 전문가의 지식과 경험을 이용할 수 없다. 조직이 지나친 경직성을 띠게 된다. 한 두 사람의 유능한 인재를 잃으면 전체조.. 2021. 6. 10.
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