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재건주의 재건주의 재건주의 교육사상은 교육이 사회개혁의 역군이 되고 선봉이 되어야 한다는 사상이다. 1950년대 이후 미국의 브라멜드가 진보주의·본질주의·항존주의 사상을 종합·비판, 주장한 사상이다. 대표적 이론가로는 브라멜드, 카운츠, 버크숀 등이 있다. 교육의 목적은 교육을 통해 바람직한 민주주의 사회를 건설하는 것이다. 재건주의 교육과정의 목표는 사회적 자아실현이며 이것은 사회중심적이며 자아중심적인 인간경험을 의미한다. 학습방법 자기의 직접경험이나 역사, 과학 등 타인의 간접경험을 통한 학습 지역사회 및 교실에서의 자유롭고 정확한 의사소통을 통한 학습 소수의 의견을 용납하는 공개적 참여와 다수 합의를 통한 학습 집단적 활동을 통한 학습 등을 중시한다. 공헌점 재건주의가 급변하는 사회에서 현재의 교육으로서의 .. 2021. 9. 28.
항존주의 항존주의 항존주의는 시공을 초월하여 항구적으로 불변하는 진리를 포한하는 고전과의 대화를 통해, 인간 지성의 계발을 목표로 하는 교육사상이다. 대표적 이론가로는 미국의 허친스, 프랑스의 마리탱 등이 있다. 교육이론 인간의 본질은 항상 불변하는 것이기 때문에 교육의 본질도 변하지 않는다. 인간은 이성이 있기 때문에 교육은 인간의 이성 발달에 관심을 두어야 한다. 교육이 이끌어야만 하는 단 하나의 적응 유형은 보편적이고 불변하는 진리에 대한 적응이다. 교육의 목적은 진리에다가 인간을 적응시키는 것이다. 교육이란 생활을 그대로 복사하는 것이 아니라, 생활을 위해 어떤 기초가 되는 교과목을 배워야만 한다. 학생들은 이 세상에서 영원한 것으로 남아있게 될 어떤 기초가 되는 교과목을 배워야만 한다. 영원불변의 진리들.. 2021. 9. 27.
본질주의 본질주의 본질주의는 사회의 전통적 문화내용 가운데 본질적인 지식·법칙·기능을 발견하여 다음 세대에 전달하는 것을 중시하는 교육사상이다. 진보주의가 아동중심 교육으로 치우치는 데 대해 절충적 입장을 취하여 교육내용으로는 개인적 경험보다 민족적 경험이 포함된 전통적 교육과정을 중시한다. 교육목적으로 인류의 본질적인 목적인 문화유산을 전달하고자 한다. 또 미래생활을 위한 준비로 보았다. 교육방법 이해보다는 습득 학생의 자율적 학습보다는 교사의 지도 자유보다는 훈련 학생의 일시적 흥미보다는 노력을 강조한다. 특징 교육과정은 인류의 문화재 가운데 현재생활에 사용되는 본질(Essense)을 뽑아 구성되어야 한다. 교육의 주도권은 교사에게 있다. 학교의 가장 중요한 임무는 기초지식을 가르치는 것이다. 교육은 사회적 .. 2021. 9. 26.
진보주의 진보주의의 역사적 배경 19세기 말에서 20세기 초까지 유럽에 전개된 신교육운동의 일환으로 미국에서 진보주의가 탄생하였다. 진보주의는 1920년대를 기점으로 20여년의 전성기를 이루었고, 미국은 물론 우리나라를 포함한 많은 국가에 큰 영향을 미친 교육 사상이다. 루소, 페스탈로찌의 자연주의와 듀이의 실용주의 그리고 미국의 호레스만 등이 진보주의 형성에 큰 공헌을 하였다. 교육목적과 교육과정 현실 생활에 잘 적응하는 전인적인 인간 육성에 목적을 두었다. 초기 진보주의 교육과정은 아동의 관심과 흥미에 중점을 두는 아동중심 교육과정이다. 후기 진보주의 교육과정은 현실의 생화경험에 중점을 두는 생활중심 교육과정이다. 두 교육과정을 통합하여 경험중심 교육과정이라 한다. 교사의 역할 아동과 학생을 감독하고 통제하는.. 2021. 9. 25.
현상학 현상학 현상학은 의식으로 경험한 현상을 인과적으로 설명하거나 어떤 전제를 가정하지 않고 연구하는 것을 목적으로 하는 철학이다. 경험적인 현상과 비경험적인 현상을 모두 중요시하는 철학이다. 대표적 학자로는 훗셀이 있다. 교육사상 교육이념을 명료화하였다. 교육의 의식적 작용을 통한 활동인 스스로 가치를 창조하고 무한히 발전을 강조한다. 학습자의 동기를 강조한다. 의식을 능동적이고 의미를 부여하는 작용이다. 체험학습과 자발적 활동을 강조한다. 개성과 생활의 활동을 통한 가치 창조를 중요시한다. 연속적 자기 발전을 강조한다. 순수의식을 통한 창조적인 능력을 갖추고 실제적 생활 능력을 가진 체험적 인간을 강조한다. 2021. 9. 24.
실존주의 실존주의 실존주의는 인간의 주체적인 삶을 강조하는 사상이다. 실존은 본질에 선행한다. 인간의 주체적인 삶은 인간이라는 유기체보다 선행한다. 실존주의는 휴머니즘이다. 실존주의는 인간주의에 기초한다. 대표적 학자로는 사르트르, 케에르케코르, 야스퍼스 등이 있다. 교육사상 개인의 자유와 행동의 선택과 자신의 결정에 책임을 진다. 창조적으로 자신의 삶을 만들어가는 인간을 강조한다. 진정한 의미의 전인교육을 강조한다. 지식은 자신의 삶을 풍요롭게 만들 수 있는 수단이다. 2021. 9. 23.
자연주의 자연주의 유형 주관적 자연주의 : 루소, 페스탈로찌는 교육에는 강제가 있을 수 없으며 또한 미래를 위하여 현재를 희생하면 안된다는 현재 중심의 자발적인 교육을 강조한다. 사물중심의 직접 경험에 의한 교육을 강조하면서 아동의 발달단계에 따른 교육을 주장한다. 객관적 자연주의 : 코메니우스는 교육은 아동의 자연적 발달을 자극하며 최소한의 지도로서 아동의 본성, 능력, 성향의 자유로운 발달을 지향할 때 참다운 교육이 이루어진다고 주장하였다. 교육방법은 자연의 질서에 따른 교육을 주장한다. 루소 교육의 3요소 자연 : 인간의 능력와 기관들의 내적인 성장이다. 사물 : 인간이 접촉하는 대상들에 대한 경험의 획득이다. 인간 : 인간에 의한 교육을 말하며 교사나 보모의 교육을 의미한다. 자연주의 교육 3가지 교육요소.. 2021. 9. 22.
신자유주의 신자유주의 신자유주의는 1980년대부터 나타났으며 자유주의를 수정하는 사상을 말한다. 스미스 경제이론으로 되돌아가는 것이 옳다는 주장이 강력히 대두되었다. 사회의 모든 영역에서 국가의 간섭을 극소화하고 이제까지 정부가 책임을 맡아왔던 많은 부분들을 민간에게 넘겨야한다.(작은 정부) 경제는 자유경쟁적 시장의 자율기능에 맡길 때만 최대로 효율적이다. (완전경쟁) 신자유주의 교육적 특징 작은 정부 : 교육기관과 교육자의 자율성, 나아가서는 피교육자의 자율성을 확대한다. 경쟁 강화 : 경쟁력 있는 교육기관과 우수한 교육자에 의해 우수한 피교육자가 양성되고, 교육현장에서의 경쟁이 확대된다. 교육정책 자율형 사립고등학교, 외국학교의 국내설립, 영재학교 설립 등이 있다. 순기능 교육행정의 비합리성으로 인해 교육의 피.. 2021. 9. 21.
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