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교육과정 개발 협의회(교육과정-수업-평가-기록 일체화, 개별 맞춤형 피드백, 다중지능이론, 진로교육, 개별 맞춤형 진로교육) 1. 교육과정-수업-평가-기록 일체화의 필요성과 방안 일체화의 필요성 1) 학습자 개별 맞춤형 교육의 중요성 강조 2) 괴리를 극복하고 교육의 본질 회복 일체화 방안 1) 교육과정 측면에서 성취기준을 바탕으로 학생의 수준에 맞게 교육과정을 재구성 2) 수업 측면에서 학생들이 적극적으로 참여할 수 있는 학생 중심의 수업 운영 3) 평가 측면에서 수업중 자료를 다각적으로 수집하는 과정 중심 평가 4) 기록 측면에서 학생의 성장을 구체적으로 기록하여 피드백, 진학 자료로 활용 2. 개별 맞춤형 피드백의 효과와 선호하는 피드백의 유형 개별 맞춤형 피드백의 효과 1) 학생의 학업 성취도 증가 2) 학습 동기 유발 선호하는 피드백의 유형 1) 과거 수준과 현재 수준의 발전도 중심의 피드백 2) 학습 목표와 학생의 .. 2023. 9. 16.
학업성취도를 높이는 수업 혁신(플립 러닝, 온라인 학습, 학습에 영향을 미치는 수업 변인, 학업성취고 제고 방안) 1. 사전학습 단계 설계 시 유의점, 대면학습 시 실시해야 할 활동 사전학습 단계 설계 시 교사의 유의점 1) 온라인 동영상과 콘텐츠에 접근할 수 있는 가에 대한 학생의 학습 환경 점검 2) 학생들의 집중 시간을 고려해 동영상 분량 조절 대면학습 시 실시해야 할 활동 1) 사전학습 수행 여부 확인 2) 사전학습 내용 핵심 정리 2. 온라인 학습 시 학습자 측면에서의 장점과 토론 게시판을 활용하여 지원할 수 있는 방안 온라인 학습 장점 1) 느린 학습자에게 콘텐츠를 활용한 개별 맞춤형 학습 2) 필요에 따라 반복 학습 진행 가능 3) 개별 학습 내용에 따라 피드백 제공 받을 수 있음 토론 게시판을 활용하여 지원할 수 있는 방안 1) 교사와 학생의 소통으로 자신만의 학습 목표 설정 학습 점검, 피드백 제공 .. 2023. 9. 16.
학교 교육과정 편성 운영 과정(2022 개정 교육과정 인간상, 민주시민교육, 창의적 체험활동, 인공지능 시대 교육) 1. 교육과정에서 추구하는 인간상, 교사와 학교 차원의 민주시민교육 실행 방안 민주시민교육관련 인간상 1) 더불어 사는 사람: 공동체 의식을 가지고 다양성을 이해하고 서로 존중하며 세계와 소통하는 민주 시민으로서 배려와 나눔, 협력을 실천하는 사람 민주시민교육 실행 방안 1) 교사 차원에서 여러 교과를 재구성하여 통합적으로 실행 2) 교사 차원에서 민주적 의사소통을 경험하도록 하는 학습 방법 사용(토의 토론 등) 3) 학교 차원에서 민주적 학교문화 조성 4) 학교 운영에 적극적으로 참여하도록 학생회 등 학생자치활동 지원 2. 창의적 체험활동의 편성 운영에서 발생한 문제점, 해결 방안 문제점 1) 운영 측면 창의적 체험활동 시간에 교과 보충 학습 진행 2) 편성 측면 학생의 발달 수준, 학교의 여건 등의 .. 2023. 9. 16.
학생 맞춤형 수업 방안(교육과정 재구성, 학습 격차, 자기주도성을 위한 소양) 1. 교육과정 재구성의 기본 방향, 교과간 교육과정 재구성의 유형 교육과정 재구성의 기본 방향 1) 핵심아이디어를 습득할 수 있도록 재구성 2) 앞으로 삶을 살아가거나 학습을 하는 데 필요한 핵심 역량을 함양할 수 있도록 재구성 교과간 교육과정 재구성의 유형 1) 주제 중심의 교과간 교육과정 재구성 2) 한 교과를 중심에 두고 타교과의 기능, 내용을 연계하여 재구성 2. 학습격차의 의미, 문제점, 해결방안 학습격차의 의미 1) 학생들의 성취도가 양극화되는 현상 +상위권과 하위권 학생의 비율이 늘어나는 현상 학습격차의 문제점 1) 이해가 빠른 학생과 느린 학생의 이해하는 속도 차이가 큼 2) 이해가 느린 학생의 학습에 대한 자신감 하락 학습격차 해결방안 1) 추가적으로 활동할 수 있는 심화학습과 이해를 도.. 2023. 9. 16.
학교 교육과정 개선(개발 까닭, 학교 상황 분석 고려 요인, 학교 공간, 교육과정의 의미) 1. 학교 교육과정을 개발해야 하는 까닭, 상황 분석에서 내적 요인 2가지 외적 요인 2가지 학교 교육과정을 개발해야 하는 까닭 1) 같은 지역이라 하더라도 학교마다 처한 상황이 다르기 때문 학교 상황 분석 시 내적 요인 1) 학생의 적성, 능력, 교육적 요구 등 2) 교사의 가치, 태도, 지식, 경험 등 3) 학교 풍토, 학교의 정치적 구조, 시설, 장비 등 학교 상황 분석 시 외적 요인 1) 학부모, 지역사회의 요구 2) 사회적 흐름의 변화 2. 학교 공간의 문제점과 해결 방안 문제점 1) 학생들이 소통할 수 있는 공간 부족 2) 모든 학생에게 양질의 디지털 환경을 제공하기 어려움 해결방안 1) 학생들이 모일 수 있는 소통할 수 있는 공간 조성 2) 지역 내 도움을 줄 수 있는 기관과 연계하여 양질의.. 2023. 9. 16.
학생 맞춤형 교육 (교육과정 문해력, 교사전문성 신장, 과정중심 평가 등) 1. 교육과정 문해력과 교사전문성 신장 방안 교육과정 문해력에 대한 설명 1) 교육과정 문해력은 교육과정을 재구성하여 수업과 평가에 활용하기 위해 교육과정을 바르게 읽고 적용하는 능력을 뜻한다. 문서의 내용과 의미를 파악하고 이해하여 학생에게 맞춤형으로 적용하는 능력 교사전문성 신장 방안 3가지 1) 자기장학 교사 스스로 자발적인 장학, 수업 성찰일지 작성 등 독립성과 자발성에 기초하여 스스로 전문성을 신장함. 2) 동료장학 다른 교사와 모임이나 짝을 이룬 장학, 수업 나눔 등 여러 교사가 교육활동에 관한 정보나 도움을 주고 받음. 3) 교원학습공동체 교사들이 공동체 단위로 모여 교육의 목적과 가치를 공유하며 전문성 신장 2. 과정중심 평가의 교육적 효과 2가지, 과정중심 평계 계획 수립 전과 평가 실행.. 2023. 9. 16.
[암기펜]2022 개정 교육과정 바른 생활 성취기준 우리는 누구로 살아갈까 [2바01-01] 학교 생활 습관과 학습 습관을 형성하여 안전하고 건강하게 생활한다. [2바01-02] 나를 이해하고 존중하며 생활한다. [2바01-03] 가족이나 주변 사람을 배려하며 관계를 맺는다. [2바01-04] 생태환경에서 더불어 살기 위해 노력한다. 성취기준 해설 [2바01-04]의 '생태환경'은 자연, 사람을 포함한 생명체들이 더불어 살아갈 수 있는 환경을 의미한다. 이 성취기준에서는 이를 위한 여러 가지 방법을 알고 알아낸 것을 소통하며 서로 공감하고 실천하는 활동들을 포함한다. 성취기준 적용 시 고려 사항 이 영역의 모든 성취기준을 적용할 때 학교라는 새로운 생활의 장에서 학생이 마주하는 다양한 사회적 관계에 심리적으로 안정을 느끼며 적응할 수 있도록 하고, 무엇보.. 2023. 8. 14.
[암기펜]2022 개정 교육과정 바른 생활 교육과정 설계의 개요 미래 사회와 교육 환경은 기후변화나 기술 발전 등으로 예측하기 어려워지고 있다. 기존의 표준 교육과정 개념을 넘어서 학생의 삶과 성장을 지원하는 학생 맞춤형 교육과정으로 변화하고 있는 것은 여기에서 비롯된 현상이다. 그래서 교육과정은 교사와 학생의 자율성을 존중하는 방향으로 나아갈 필요가 있다. 지금까지 바른 생활과 교육과정에서는 슬기로운 생활과나 즐거운 생활과의 통합을 위하여 주제를 개발해 왔다. 이제 국가가 가졌던 주제 개발권을 교육과정 실행 현장인 지역, 학교, 교실 수준으로 이양하고자 한다. 그래서 바른 생활과 교육과정에서는 가르치는 일과 배우는 일이 이루어지는 지금 여기에서 학생과 교사가 적절한 주제를 개발하도록 하고자 한다. 이는 정보통신기술, 기후변화, 민주시민 의식 등 다양한 내용을 선정하.. 2023. 8. 14.
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